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最近的朋友圈，天天被一只綠色的蛙蛙刷屏，這是一個非常佛系的游戲，沒有什么要努力的，就是日常看自己的崽，幫他準備旅行的東西就好了。說起來這么簡單，可是玩起來卻無法自拔，因為，真的是太有趣了。

不過玩著玩著，就沒有那么開心了。

他在家的時候，就盼著他趕緊出去玩。

他出去玩的時候，就盼著他趕緊回來。

“你怎么一直在家宅著，趕緊出去旅行啊！”

有的蛙特別宅，在家呆著就是不出門。

有時候他們在看書，看的打瞌睡了還是舍不得放下書睡覺。

有時候他們在寫信，一寫就好幾個小時，不知道跟誰有那么多話說。

有時候他們在吃飯，大口小口地吃，胃口真好。

他們在家做這些事情會做好久好久，久到你覺得你咋不出去玩??？一直在家宅著不悶悶嗎？不要看書學習了，我知道你刻苦啦！快出去旅行啊，媽媽都給你準備好吃的用的了……

你在游戲中唯一能做的，就是充當它父母一樣的角色，給你的“蛙兒子”準備東西。就好比小時候父母每天晚上給你收拾書包一樣，你可以給他帶食物、護身符以及道具。

這個游戲在玩法上是一個閉環——收割三葉草——給你“兒子”買好吃好喝的——“兒子”能去更好的地方——給你帶回更好的紀念品——“兒子”能有更多的小伙伴——收到小伙伴們更好的回禮——給你“兒子”帶更高級的好吃好喝……

“養娃要是像養蛙那么省心的話，再生十個八個也不是問題?！币晃荒贻p的媽媽在她的朋友圈吐槽。

養娃真的像養蛙那么省心嗎？恐怕，只提到娃的教育問題就愁壞了不少家長朋友吧。對于中國教育，一直有很多批評聲。大家有很多抱怨，不同的人會從不同的角度會發出批評的聲音。

有的說望子成龍的風氣，是造成我們教育出現問題的一個很大的原因，有些家長覺得自己這一輩子不行了，就把希望全部寄托在下一代的身上。他們傾其所有，把全部資源和精力都用在下一代上，對其子女造成了巨大的壓力。

有的說學生的課業負擔太重，要減負；有的說我們的教育太重知識，不重能力培養；還有人說我們的教育教學方法落后，要通過各種先進的手段來進行教育；最后，大家的批評可能都集中在一個共同點——應試教育是我們教育的大問題。

當前，教育移民，成為很多中國家長解決子女教育問題的終極解決方案。面對國內競爭激烈的擇校趨勢，不少家庭選擇“先移民后留學”的方式，讓孩子更早移民歐洲接受西式教育。那么中國教育與歐洲教育的最大區別是什么呢？

為誰而學

中國教育：教師及家長總是要事先給學生做出細致繁瑣的各種規定，該學什么，學多少，什么時候學，該怎么學等，中國的學生視學習為功利，因而習慣于應付，學習是家長、老師的事情，學得被動、教條、無奈。

歐洲教育：告訴學生學習是自己的事，讓學生自己去想，想學什么東西，因而學生一般學得主動、靈活、高興。

課堂氛圍

中國教育：善于給孩子一個總結，把學生教到“零”問題即為成功，課堂氛圍注重紀律。

歐洲教育：善于給孩子一個啟發，歐洲的課堂講人權，鼓勵自由發言。

考試制度

中國教育：考試仿佛如臨大敵，單人單桌，主監副監嚴防緊守。在中國，考試的主要目的是為了淘汰。

歐洲教育：考試經常是開卷，孩子們一周內交卷即可，歐洲的考試目的在于尋找自身存在的不足，以利于今后的發展。

學習時間

中國教育：在一年中，中國中學生有8個月是上課時間，每天10個小時左右的在校時間。

歐洲教育：歐洲學生每年有1000個小時左右的上學時間。上學時間短、課業負擔少，孩子可以做自己感興趣的事，也讓孩子有更多的自由時間，可以自己安排時間。

學習成績

中國教育：在中國，教師的考核要看學生的升學率、優秀率；學生從一年級開始就在這樣的機制下長達12年之久，心理壓力之大是顯而易見的。

歐洲教育：成績在歐洲屬于“隱私”，老師給家長看成績單，他只給你看自己小孩的成績，不會公布全班的成績。

師生關系

中國教育：在中國，一日為師終身為父，孩子剛踏入學校就知道老師總是高高在上，中國孩子盲目崇拜老師，覺得老師總是對的，在中國，許多老師喜歡保持威嚴，不茍言笑。

歐洲教育：在歐洲，教授也沒有什么權威可談，歐洲人不承認權威，老師很喜歡和小孩一起聊天，是要好的朋友關系。

課外生活

中國教育：中國小孩參加真正的社會活動的機會非常有限。

歐洲教育：歐洲小學生一旦走進校門就開始真正參與社會活動了，歐洲的課外活動是學生自發參與，經費也是大家共同出資、共同尋求贊助。

可以看出，歐洲的家長更愿意從孩子的個人愛好出發，選擇他們最感興趣、最有好奇心的項目。

人生不是短跑沖刺，而是一場馬拉松，輸在起跑線上不算什么，沒有力氣跑完全程才可怕。與其補習語數外而使孩子喪失對學習的熱情，莫不如利用閑暇時光為孩子充充電，讓他們借此發現自己的興趣愛好，增加閱歷體驗，思考人生意義。